Набрав чинності Закон України «Про академічну доброчесність» від 18.12.2025 № 4742-IX (далі — Закон). Його норми застосовні і до здійснення процедур внутрішнього та зовнішнього забезпечення якості освіти.

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4742-20#Text

Академічну доброчесність визначено як важливу передумову провадження якісної освітньої та наукової (творчої) діяльності, здобуття якісної освіти, утвердження в суспільстві довіри до результатів навчання і наукових (творчих) досягнень, а також формування поваги до честі та гідності людини.

Академічна доброчесність — це сукупність цінностей, принципів і заснованих на них правил, якими мають керуватися суб’єкти академічної діяльності під час провадження такої діяльності. Кожний учасник освітнього процесу зобов’язаний у своїй діяльності дотримуватися цінностей, принципів і правил академічної доброчесності.

Базові цінності академічної доброчесності:

• чесність суб’єктів академічної діяльності перед собою та іншими особами;
• довіра до результатів академічної діяльності інших осіб, зокрема до того, що ці результати здобуті чесно та з дотриманням відповідних правил і стандартів;
• повага до честі і гідності своєї та інших членів академічної спільноти, цінування різноманіття думок, повага до прав інтелектуальної власності інших осіб;
• справедливість у ставленні суб’єктів академічної діяльності один до одного, зокрема створення справедливих політик закладів освіти, наукових установ, послідовне та неупереджене реагування на порушення академічної доброчесності, доброчесне оцінювання результатів академічної діяльності;
• відповідальність суб’єктів академічної діяльності перед собою, один перед одним і перед суспільством за результати своєї академічної діяльності;
• стійкість у доброчесному провадженні своєї академічної діяльності незалежно від зовнішніх і внутрішніх спонукань до порушення академічної доброчесності та від наявності чи відсутності зовнішнього контролю;
• рішучість у формуванні та утвердженні культури академічної доброчесності, сміливість у захисті академічної доброчесності в академічній діяльності.

Обов’язки учасників освітнього процесу

Формування й утвердження культури академічної доброчесності в закладі освіти покладено на керівних і педагогічних працівників.

Керівники закладів освіти зобов’язані забезпечувати функціонування системи академічної доброчесності закладу освіти шляхом:

• організації розроблення, своєчасного оновлення та оприлюднення внутрішніх актів з питань академічної доброчесності;
• систематичного проведення заходів з популяризації, пропагування, підвищення обізнаності про цінності, принципи, правила академічної доброчесності, вивчення і розгляду вітчизняного та іноземного досвіду щодо забезпечення академічної доброчесності тощо;
• забезпечення доступу учасників освітнього процесу до спеціалізованого програмного забезпечення з виявлення ознак порушення академічної доброчесності (за потреби);
• забезпечення обов’язкового фіксування повідомлень про порушення академічної доброчесності;
• організації перевірки повідомлень про порушення академічної доброчесності кандидатів на посади;
• забезпечення належного розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності, притягнення до відповідальності осіб, які порушили академічну доброчесність, документування прийнятих рішень, розміщення їх на офіційному вебсайті закладу освіти.

Педагогічні працівники зобов’язані:

• ставитися з повагою до здобувачів освіти та інших учасників освітнього процесу;
• ґрунтувати власну діяльність на надійних і достовірних даних, що базуються на результатах досліджень та відображають сучасний стан знань з відповідних питань;
• перевіряти надійність і достовірність інформації, що надається здобувачам освіти та іншим учасникам освітнього процесу;
• чітко окреслювати очікувані результати навчання, встановлювати зрозумілі вимоги до виконання навчальних завдань та мати прозору систему оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, яка базується на чітких оприлюднених критеріях;
• доброчесно оцінювати академічні твори та навчальні роботи здобувачів освіти, переконуватися у відсутності ознак порушення академічної доброчесності;
• власним прикладом сприяти формуванню у здобувачів освіти академічної доброчесності;
• стимулювати та заохочувати здобувачів освіти до дотримання академічної доброчесності;
• вчасно, неупереджено, невибірково реагувати на будь-які прояви порушення академічної доброчесності, припиняти такі порушення, застосовувати до здобувачів освіти заходи реагування на порушення академічної доброчесності.

Здобувачі освіти зобов’язані:

• виконувати кожне навчальне завдання самостійно, крім випадків, якщо його виконання передбачає участь кількох осіб, правилами виконання відповідних завдань дозволено отримання допомоги від інших осіб, використання допоміжних матеріалів та засобів, зокрема й з інтернет-ресурсів;
• зазначати посилання на відповідне джерело інформації у разі використання у власному академічному творі результатів інтелектуальної творчої діяльності іншого автора (текстів, зображень, ідей, розробок, тверджень, відомостей, думок тощо);
• використовувати власний раніше створений академічний твір (повністю або частково) лише якщо це дозволено умовами навчального завдання.

Батьки, інші законні представники неповнолітніх здобувачів освіти зобов’язані:

• формувати у своїх дітей усвідомлення необхідності дотримуватися цінностей, принципів і правил академічної доброчесності;
• заохочувати та стимулювати своїх дітей до дотримання ними академічної доброчесності;
• сприяти дотриманню дітьми академічної доброчесності.

За порушення академічної доброчесності передбачено санкції.

До академічної відповідальності може бути притягнута особа, яка на час вчинення нею порушення академічної доброчесності досягла 14-річного віку.

Академічна доброчесність у системі забезпечення якості освіти

Цінностей, принципів і правил академічної доброчесності зобов’язані дотримуватись особи, які здійснюють експертну діяльність у межах процедур забезпечення якості освіти та державного нагляду (контролю) у сфері освіти. Тобто йдеться безпосередньо про експертів з інституційного аудиту закладів освіти, сертифікації педагогічних працівників, акредитації освітньо-професійних програм та інших процедур забезпечення якості освіти.

Заклади освіти зобов’язані мати визначену своїми внутрішніми актами систему забезпечення академічної доброчесності, що є складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Внесено зміни до спеціального законодавства, згідно з якими, зокрема:

• внутрішня система забезпечення якості освіти закладу загальної середньої освіти повинна включати внутрішню систему забезпечення академічної доброчесності (частина друга статті 42 Закону України «Про повну загальну середню освіту»);
• заклади фахової передвищої освіти зобов’язані мати внутрішню систему забезпечення якості фахової передвищої освіти, у тому числі внутрішню систему забезпечення академічної доброчесності (частина четверта статті 30 Закону України «Про фахову передвищу освіту»).

Система забезпечення академічної доброчесності включає:

• внутрішню політику щодо формування, забезпечення та популяризації академічної доброчесності;
• вимоги до створення, оприлюднення, виконання та оцінювання академічних творів, навчальних робіт у частині забезпечення академічної доброчесності;
• заходи, спрямовані на формування та утвердження культури академічної доброчесності;
• порядок формування, повноваження та відповідальність уповноважених органів;
• повноваження та відповідальність уповноважених осіб;
• процедуру розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності, зокрема гарантії дотримання прав учасників освітнього процесу під час розгляду таких повідомлень, порядок прийняття рішень про застосування до особи заходів реагування на порушення академічної доброчесності та порядок оскарження таких рішень.

У разі порушення академічної доброчесності керівником закладу освіти (крім вищої) будь-хто може письмово (у паперовій чи електронній формі) подати докази до територіального органу Державної служби якості освіти України.

Закон буде введений в дію 31 липня 2026 року. До того часу Уряд має узгодити нормативно-правові акти чи ухвалити нові для реалізації Закону.